Digitale Fortbildung Deutschdidaktik – individuell, flexibel, praxisnah
Als Ergebnis unseres Projekts DiLe finden Sie hier Online-Kurse zu Herausforderungen des Deutschunterrichts. Die Kurse......
ProfaS – Promotionsprogramm
LÜP – Promotionsprogramm
Abgeschlossene Projekte
Literaturunterricht im Schulpraktikum
Obwohl in den vergangenen Jahren deutschlandweit und international Langzeitpraktika in der Lehrer:innenbildung ausgeweitet wurden, ist......
Kooperative Planungsgespräche im Praxissemester im Fach Deutsch (KOPPRA-D)
Das Projekt KOPPRA-D zielte auf das unterrichtsbezogene Handeln von Deutschstudierenden während des Praxissemesters. Dabei lag......
LeBiS
Im Projekt LeBiS wurden Leseautobiographien Studierender im Fach Deutsch untersucht. Das aus dem Lehrkontext entstandene......
JuDiT-L II
Im Projekt „Jugenddiagnosetool-Lesekompetenz II (JuDiT-L II)“ wurde ein onlinebasiertes Verfahren zur Diagnose von Lesekompetenz in......
KoALa
Das Projekt „Kognitiv-emotionale Aktivierung durch Lernaufgaben im Literaturunterricht“ (KoALa) diente zur Vorbereitung einer größer angelegten....
OVID-PRAX
Im Projekt „Onlinebasiertes Videofeedback im Praxissemester – Eine Interventionsstudie zum Theorie-Praxisbezug in der Lehre“ (OVID-PRAX)......
Filmwissen von Schülerinnen und Schülern zum Film „Krabat“
In einer qualitativen empirischen Studie wurden die Rezeptions- und Verstehensprozesse von Lernenden nach der Erstrezeption......
Diagnostik von Lesekompetenz in der Sekundarstufe I
Im 2016 abgeschlossenen Dissertationsprojekt wurde das onlinebasierte Diagnoseverfahren „JuDiT-L 2.0“ entwickelt, das Deutschlehrkräfte bei der.....
Interdisziplinäre Forschung in der Deutschdidaktik – „Fremde Schwestern“ im Dialog
Eine Reihe wichtiger Forschungsfragen der Deutschdidaktik können nur in interdisziplinären Kooperationen bearbeitet werden. Modelle, Herausforderung...
ProfJL
Das Projekt „Kooperationsseminare Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Unterricht“ zielte darauf, fachwissenschaftliche und fachdidaktische Lernangebot...