Digitale Lerngemeinschaften zur kohärenten Lernbegleitung im Jenaer Modell der Lehrerbildung (DiLe)
Das Projekt zielt darauf, die Zusammenarbeit von begleitenden Lehrpersonen im Praxissemester und Lehrenden an der......
Wir forschen, um Zusammenhänge im Deutschunterricht und in der Ausbildung von Deutschlehrerinnen und -lehrern besser erklären zu können. Mit unserer Forschung möchten wir das Lehren und Lernen im Fach Deutsch unterstützen und weiterentwickeln – in der Schule und im Lehramtsstudium.
Hier finden Sie einen Einblick in unsere Forschungsprojekte:
Kooperative Planungsgespräche im Praxissemester im Fach Deutsch (KOPPRA-D)
Das Projekt KOPPRA-D zielt auf das unterrichtsbezogene Handeln von Deutschstudierenden während des Praxissemesters. Dabei liegt......
Erklären fachlicher Inhalte im Literaturunterricht
Das Sprechen über literarische Texte ist eine kommunikative Praktik, die auf bestimmten diskursiven Verfahren basiert.......
Der Umgang mit Perspektivierung in Kurzgeschichten
Das Promotionsprojekt untersucht, wie SchülerInnen der Klassenstufe 9/10 und LehrerInnen perspektivische Besonderheiten in Kurzgeschichten verarbeite...
Deutschunterricht reflektieren im Praxissemester. Facetten fachdidaktischer Kompetenz von Lehramtsstudierenden
Das Dissertationsprojekt schließt an die Frage der Professionalisierungsforschung nach Kompetenzen (angehender) Lehrpersonen in verschiedenen Profess...
Literaturunterricht im Schulpraktikum
Obwohl in den vergangenen Jahren deutschlandweit und international Langzeitpraktika in der Lehrer:innenbildung ausgeweitet wurden, ist......
Angebotsseitige Qualität im Literaturunterricht (QuaLITyA)
Das Projekt QuaLITyA zielt auf empirische Erkenntnisse über die Praxis alltäglichen Literaturunterrichts, wie er ohne......
Studienunabhängige Unterrichtstätigkeit Studierender im Fach Deutsch (stunde)
Angesichts des sog. ‚Lehrer:innenmangels‘ eröffnet sich zunehmend schon für Lehramtsstudierende ohne Studienabschluss die Möglichkeit, während...